封面新闻记者 戴云
中国传媒大学（以下简称“中传”）招生处近日抛出一份《2027年本科艺术类专业招生录取方式公告》，其中明确广播电视编导、戏剧影视导演等多个专业将不再组织艺术类校考，转而直接参考考生高考文化课成绩进行录取。
这一政策变动背后传递出何种信号？封面新闻记者走访了多位行业专家及艺考机构从业者，试图探寻答案。
**中传招生新政：调整几何？**
据公告内容，戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演等8个专业（方向）被划入普通批次招生范畴。这意味着考生既不用参加生源省份的艺术类省级统考，也不必应对学校组织的校考，高校将依据分省、分专业的招生计划，单纯按高考文化课成绩从高到低排序录取。
公告同时指出，游戏艺术设计、录音艺术、音乐学等6个专业（方向）则调整为依托艺术类省统考批次录取。考生仅需通过所在省份对应类别的省级统考合格线，无需再参加校考，最终录取依据各省规定的省统考与高考折算比例所确定的综合分。
中传2027年本科艺术类专业招生录取方式公告。图片来源：中国传媒大学招生处
至于播音与主持艺术、表演等8个专业（方向），依然维持“省统考+校考”的传统选拔模式不变。
对比今年1月该校发布的招生简章不难发现，此前仍需校考的戏剧影视导演、环境设计（光影空间艺术方向）、艺术与科技（电子竞技方向）等专业，在2027年均已全面转入普通批次。
**并非个案：多所高校缩减校考规模**
事实上，中传在2024年的招生工作中，就已对部分艺术类专业做出调整，明确不组织校考，直接按高考文化课成绩录取，涵盖戏剧影视文学（影视编剧方向）、戏剧影视文学（戏剧文学方向）、广播电视编导（文艺编导方向）、广播电视编导（电视编辑方向）、艺术管理等专业。此次2027年的调整，可视作这一趋势的延续与扩大。
记者梳理发现，中传的举措并非孤例。近年来，众多艺术类院校正大幅压缩校考专业数量。
以中央美术学院为例，其2026年美术学专业取消校考，设计学类、建筑学类改为使用省级统考成绩进行初筛。南京艺术学院自2026年起，舞蹈学、音乐教育专业的普通本科招生不再单独组织校考，直接采用招生省份的艺术类专业省统考成绩作为专业考试成绩。天津美术学院同样大幅缩减校考范围，2026年仅保留中国画、绘画、雕塑、实验艺术这4个专业的校考资格。
南京艺术学院缩减校考专业。图片来源：南京艺术学院招生处
此外，内蒙古艺术学院、河北美术学院等院校已彻底退出校考舞台，完全依托省级统考成绩进行招生。
河北美术学院自2026年起全面取消校考。图片来源：河北美术学院招生处
从全国宏观数据来看，组织校考的高校数量呈逐年递减态势：2021年之前，尚有300多所高校开展校考；至2024年，这一数字缩减至38所；预计到2026年，仅存34所院校保留校考资格。
**改革深意：艺考招生往何处去？**
“中传此次政策调整，印证了近年来艺考改革的一个明确方向，即部分艺术类专业将依据高考文化课成绩录取，取消所谓的‘专业考试’环节。”二十一世纪教育研究院院长熊丙奇在接受封面新闻采访时如是说。
早在2021年9月，教育部便印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（简称《指导意见》），要求完善招生录取办法，明确自2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩，并参考综合素质评价，择优录取。
《指导意见》还强调，要建立健全校考高校和专业准入退出机制，严格控制校考的高校及专业范围。对于使用省级统考成绩作为专业考试成绩的专业，高考文化课成绩所占比例原则上不得低于50%。
熊丙奇分析指出，过去艺术类专业的文化课门槛相对较低，通常只需达到二本控制线的65%，个别甚至仅为本科线的60%。“不少文化课基础薄弱的学生，在高一或高二便投身艺考培训机构，通过专业考试后再突击补文化课，将艺考异化为‘曲线高考’的跳板。”
相关调查数据显示，真正出于艺术兴趣参加艺考的学生不足20%，多数人选考艺是冲着较低的文化课分数线去的。
因此，高校通过压缩校考规模、提高文化课权重等手段，实质上堵住了部分考生“低分上名校”的操作空间。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，取消大批艺术类专业校考的首要目的，在于凸显高校招生的公平公正。以往高校自主组织校考，面临专业评判标准是否统一、考试管理是否规范、是否存在灰色利益输送等多重质疑，极易引发社会争议。
**强化统考：是否会遗漏人才？**
改革之后，戏剧影视导演、广播电视编导等8个专业完全依赖高考文化课成绩录取，这是否会催生新的选拔短板？这种“一刀切”的模式，是否会将那些具备艺术潜质但文化课稍弱的考生拒之门外？
熊丙奇认为，关键在于厘清不同专业的培养定位。他以编导类专业为例，指出这类专业更侧重文化素养而非纯粹的技能技巧，因此按高考文化课成绩录取具有合理性，也能有效遏制“曲线高考”的心态。
然而，北京某知名“艺考天师”培训机构的老师却表达了担忧。他直言，“完全取消或过度弱化校考，一味依赖地方省级统考，并不完全适配表演、播音、音乐剧这类高度看重个体灵气与现场表现力的专业。”
该培训老师建议，省级统考可作为基础筛选门槛，但对于顶尖艺术院校，应保留合理的校考自主权。由具备深厚专业办学实力的院校组织校考，方能发挥其发掘个性天赋的优势。
熊丙奇提醒，高校需建立优秀艺术人才的破格录取机制，严把人才培养质量关，引导学生基于专业与职业兴趣理性选择艺考。在整体提高艺考文化课要求的前提下，对于艺术专业考试极为优异但文化课未达线的学生，可经由专家委员会考核评价后确定是否破格录取，但必须确保过程公开公正，并对名单予以公示。
事实上，教育部2021年发布的《指导意见》已明确提出探索建立破格录取机制：在组织校考的高校艺术类专业招生中，对极少数省级统考和校考成绩均特别优异，或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。
相关数据显示，2024年作为艺考改革首年，近九成组织校考的高校艺术类专业都启用了破格录取通道。
**未来走向：考生如何应对？**
艺术类校考的大幅缩减，将对全国艺考培训行业及艺考生的择校规划产生怎样的深远影响？
“对培训机构和艺考生而言，结果只有一个——艺考变得更难了。这是艺考走向精英化教育必经的阵痛期。”上述艺考培训老师表示，对考生来说，必须快速提升自身实力，调整备考方向，以更好迎接挑战；对艺考机构而言，则需回归教育初心，避免用情绪价值“收割”艺考生。
根据教育部要求，各省艺术类本科录取控制线正逐步提高至普通本科线的75%以上。使用省级统考成绩的专业，综合成绩中高考文化课占比原则上不低于50%。
熊丙奇指出，要扭转考生对待艺考的功利态度，需要高校严把艺术专业人才培养质量关，包括适当提高淘汰率。
具体而言，若学生以低分进入艺考专业，缺乏兴趣却能轻松“混毕业”，将进一步助长功利倾向。当没有艺术兴趣、专业能力不过关的学生难以毕业、获得学位时，他们在选择艺考时，才不会只关注能否被录取，而会更多考量大学期间的专业学习与职业发展，从而做出更理性的选择。
储朝晖提出思考——虽然校考的大面积取消解决了公平性问题，但单一依靠省级统考或高考文化课，也存在评价标准单一化的风险，“推进招考分离理念、深化第三方教育评价改革，是包括艺术院校在内的所有高校招生的关键点”。
